中山市古镇高级中学喜迎市德育示范学校督导评估

2016-11-09 19:05:26

118日下午,在中山市德育研究中心副主任潘志坚同志的带领下,市德育示范学校督导评估组一行4人莅临中山市古镇高级中学,对该校申报第四批德育示范学校进行评估验收。

评估组首先察看了该校校园环境、校园文化建设和学生团队活动室、心理辅导室、名班主任工作室、学生宿舍、饭堂等部分功能场室。评估组专家盛赞该校校园环境优美、清爽整洁,校园文化设施内容丰富、品位高洁,宿舍管理规范、优质、高效,心理辅导室等功能场室布局合理、资料齐全、功能强大。他们认为,该校囿于办学条件限制,设施设备虽然相对简陋,但发挥的育人树德作用却非常显著,是一个适合学生学习生活的学园、乐园和家园。

随后,评估组专家和该校所有行政管理人员、德育线工作人员齐聚会议室,听取了该校谭杰玉副校长关于申报中山市德育示范学校评估的自评报告——《点燃德育激发青春活力,众志成城培育阳光英才》,谭校长说,学校坚持德育为先,以“点燃教育”办学理念为指导,唤醒学生自主发展的意识,点燃学生追求梦想的激情,激发学生内在的生命活力,深入贯彻“激发潜能,点燃人生”的德育理念,以培养“阳光、智慧、真诚”的可持续发展的现代中学生为德育目标,以点燃信心、点燃激情、点燃梦想、点燃智慧、点燃人生等六大内容为依托,以常规教育点化日常行为、主题教育点亮心灵明灯、校园文化点显核心价值、德育活动点燃成长火焰、课堂教学点亮智慧灵光、心灵塑造拓宽点燃渠道、自主教育催生发展活力、家校协同提高点燃效果、校友互动提高点燃亮度、部门联动确保点燃成果等十大阵地为途径,加强德育科研与师资培训,打造高素质德育团队,形成了学校独有的“点燃德育特色”。点燃德育激发了学生内在的青春活力,全员参与的学校德育工作,促进了学生良好品德的养成和综合素质的全面提高,促进了学校品牌发展、内涵发展和可持续发展,在同类学校中有很强的示范效应。

接着,评估组专家观摩了两节班会课、两节德育课。评估组认为,班会课主题突出、学生参与度高,气氛活跃,教育效果好;德育课内容详实,入脑入心,充分体现了课程育人的教育理念。

其后,评估组专家查阅了德育工作档案资料,充分肯定了该校档案资料的规范完备和丰富详实。同时,评估组召开了名班主任座谈会,了解该校班主任队伍建设情况,认为该校班主任培养卓有成效,班主任职业幸福指数高、奉献意识强、班级管理成效显著。

最后,评估组在该校综合室召开了市德育示范校评估反馈会议,学校全体行政人员、班主任聆听了评估组的评估反馈意见。评估组组长潘主任指出,该校德育工作在传承中有巨大的创新,点燃教育理念点燃了学校发展的新希望,点燃了该校迅速崛起的火炬,学校各项工作呈现了新气象,德育工作成效显著,特色鲜明,示范作用显著。

评估组认为,该校德育特色主要体现在以下几个方面:一是班主任专业化发展有特色,名班主任工作室的孵化作用非常显著,培养了大批德育骨干,班主任工作热情高、能力强、心态好,很享受班主任的工作,乐于接受班主任工作;二是课程育德有特色,课程设计、课程要求等有针对性、实效性,既能求知,亦能育德;三是心理健康教育有特色,有实在的心理课程、有求实的心理评估、有务实的心理辅导,更值得借鉴的是有班级心理辅导学生团队,把心理健康教育落实到了教师、学生,人人都是心理辅导员,充分发挥了同伴教育的重要作用;四是班级文化有特色,特别是梦想墙的建设,充分展示了学生筑梦意愿、追梦激情和圆梦的成就感,点燃了学生刻苦拼搏、践行卓越的奋斗意识;五是校园文化活动有特色,德育活动内容充实,社团活动丰富多彩,集育德修身、育智育能于一体,充分发挥了活动育人的功能,学生行为规范、文明素养高、生长力和发展力强。

评估组认为,该校德育的示范作用主要体现在以下几个方面。一是德育顶层设计可供示范,该校立足生本,立足校情、师情,构建了该校完备的德育管理体系和德育操作模式,在同类学校中有广泛的示范作用;二是以德促智可供示范,课堂教学与德育的充分融合,产生了低进高出的办学效益,促进了学生的整体进步,其优异的高考成绩就是有力的佐证;三是德心结合可堪示范,该校的校园文化励志元素多,处处都是积极心理学的直观演示,接地气、有人气、显灵气,班主任心育能力强,学生心态阳光,精神饱满,斗志十足。

同时评估组针对学校德育工作存在的问题也提出了一些指导性建议。

该校德育副校长谭杰玉在表态发言中表示,要认真听取并积极落实评估组的反馈意见,强化优势,转化薄弱,做强做大学校点燃德育品牌,使学校德育工作再上新台阶。

此次评估是对该校德育工作的全面检查与指导,必将有效促进学校德育工作进一步完善,学校的德育工作将继续朝着系统化、科学化、卓越化方向发展,充分发挥学校德育对学生健康成长和学校工作的导向、动力和保障作用,为学校带来新的发展机遇,为实现古高崛起助力!


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